Admon 401

Presentación

La Universidad Autónoma de Nuevo León, UANL; congruente con el contexto social en el que se desenvuelve y en perspectiva hacia su visión organizacional, plantea en su Plan de Desarrollo Organizacional el objetivo de formar una sociedad más y mejor educada y con mayores capacidades que las actuales para participar activamente en los procesos de globalización la democratización del acceso al conocimiento y el desarrollo de capacidades para lograrlo.Como resultado, la UNAL ha definido un Modelo Educativo, ME; que incorpora los ejes rectores: la educación centrada en el aprendizaje, la educación basada en competencias, la flexibilidad curricular, la internacionalización y la innovación académica.   Dichos ejes impactan la forma de diseñar y operar los planes de estudio e implican, en este sentido la necesidad de rediseñar el programa académico de todas las unidades de aprendizaje. Ahora, las unidades de aprendizaje deben considerar los ejes rectores del modelo académico y desarrollar en el alumno las competencias que le permitan, realmente, desempeñarse competitivamente en un campo laboral globalizado.La Facultad de Ciencias de la Comunicación, FCC; se ha integrado a este proceso de cambio redefiniendo el perfil del egresado y ha establecido que el egresado de la Licenciatura en Comunicación deberá ser un individuo vinculador de las actividades académicas, de investigación de la comunicación y de su entorno social, y ha enfatizando en el currículum los estudios teórico-prácticos de los procesos comunicativos, tanto en las actividades educativas como laborales. Tal es el caso de Administración.La unidad de aprendizaje Administración, tiene por objeto establecer un marco conceptual y operacional de la función administrativa que les capacite para alcanzar las metas organizacionales de forma eficiente; partiendo del análisis de los conceptos básicos de la teoría administrativa, como fundamento teórico que le permita identificar los beneficios de la profesionalización de la función administrativa en las organizaciones; la planeación, como función administrativa que se interesa por la definición de metas para el futuro desempeño de la organización; por medio de la organización, cuya función concierne a la aseguración de tareas y la asignación de los recursos departamentales; la dirección, que implica utilizar las influencias para motivar a los empleados y el ejercer liderazgo; el control, cuya función administrativa implica la supervisión de las actividades de los empleados, busca que la organización siga el camino correcto hacia sus metas y se encarga de hacer correcciones y; por último, las tendencias actuales de la administración, que le permitirán al alumno distinguir la importancia de la permanente actualización de la función administrativa y la evaluación de la implementación de estas nuevas tendencias en las organizaciones para el logro de los objetivos organizacionales.

Propósito (s):

La Unidad de aprendizaje Administración, tiene por objeto establecer un marco conceptual y operacional de la función administrativa que les capacite para alcanzar las metas organizacionales de forma eficiente; partiendo del análisis de los conceptos básicos de la teoría administrativa, como fundamento teórico que le permita identificar los beneficios de la profesinoalización de la función administrativa en las organizaciones: la planeación, como función administrativa que se interesa por la definición de metas para el futuro desempeño de la organización, cuya función concierne a la aseguración de tareas y la asignación de los recursos departamentales; la dirección que implica utilizar las Impotsinfluencias para motivar a los empleados y ejercer liderazgo; el control, cuya función administrativa implica la supervisión de las actividades de los empleados, busca que la organización siga el camino correcto hacia sus metas y se encarga de hacer correcciones y, por último las tendencias actuales de la administración, que le permitirán al estudiante distinguir la importancia de la permanente actualización de la función administrativa y la evaluación de la implementación de estas nuevas tendencias en las organizacionales para el logro de los objetivos organizacionales.El estudiante será competente en cuanto a su contribución en un contexto local y global mediante una planeación que le permita alcanzar los objetivos de la organización orientados hacia un desarrollo sustentable. Asimismo, proponer soluciones a problemas de comunicación dentro de las organizaciones.Esta unidad de aprendizaje se relaciona con Mercadotecnia, Estrategias de Mercadotecnia Aplicada, Sistemas de Inteligencia de Mercados y Mercadotecnia Internacional, también con los tópicos de Comunicación Organizacional.

Enunciar las competencias del perfil de egreso

4.1  Vinculación con las competencias del FOGU:

Competencias de la Formación General Universitaria, a las que contribuye esta Unidad de aprendizaje:

  • Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y en lo global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a  consolidar el bienestar general y el desarrollo  sustentable.  (10)
  • Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de  vida. (15)

4.2  Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:

  • Propone soluciones a problemas derivados de procesos de comunicación a partir de investigaciones sustentadas en el método científico, con base en las teorías y conceptos de la disciplina y áreas afines, para la toma de decisiones que permitan un funcionamiento y desarrollo de calidad de empresas, gobierno, instituciones y organismos diversos (5).

Estructuración en capítulos, etapas o fases de la unidad de aprendizaje

Las fases de la unidad de aprendizaje son:1.     Conceptos básicos de la teoría administrativa.

a.     Teoría administrativa.

b.    El proceso administrativo.

2.     Planeación.

Elementos de competencias (1):

  1. Conocer los conceptos básicos de la teoría administrativa para reconocer la importancia de la profesionalización de la labor administrativa en organizaciones lucrativas y no lucrativas.
  2. Conocer el desarrollo histórico de la teoría administrativa para identificar el desarrollo de la administración empírica hacia la administración científica.
  3. Definir administración y los elementos del proceso administrativo para reconocer de manera puntual áreas de oportunidad que les permitan a las organizaciones alcanzar sus metas de manera eficiente.

Ver curso completo con evidencias de aprendizaje:

ADMINISTRACION_curso

Evaluación integral de procesos y productos (ponderación / evaluación sumativa):

Presentación de un mapa conceptual de los conceptos básicos de la administración.Reporte del rol del administrador en una empresa.Cronograma de puntos clave en el desarrollo histórico del pensamiento administrativo. 30%
Reporte de investigación en Internet y de campo acerca del pensamiento estratégico de la empresa.Mapa del camino para una empresa de su carrera o especialidad.Gráfica de Gantt para los proceso clave del negocio de una empresa de su carrera o especialidad. 30%
Producto integrador de aprendizajeAnteproyecto de plan de negocios integrado por los proyectos desarrollados en el curso, integrados en un solo proyecto de negocio. 40%

Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje (señalado en el programa sintético):

Realizar un portafolio que contenga:

  • Plataforma filosófica para una empresa de su carrera o especialidad.
  • Mapa del camino para una empresa de su carrera o especialidad.
  • Gráfica de Gantt para los proceso clave del negocio de una empresa de su carrera o especialidad.
  • Diagrama de flujo de las operaciones de una empresa de su carrera o especialidad.
  • Propuesta para el esquema organizacional de una empresa de su carrera o especialidad.
  • Propuesta para la aplicación práctica de la teoría de motivación asignada a una empresa de su carrera o especialidad.
  • Propuesta para un plan de capacitación constante y motivación para una empresa de su carrera o especialidad.
  • Herramientas de control para los procesos clave de una empresa de su carrera o especialidad.
  • Propuesta para la integración de herramientas tecnológicas para una empresa de su carrera o especialidad.
  • Propuesta para enfocar la responsabilidad social en una empresa de su carrera o especialidad.
  1. Fuentes de apoyo y consulta:

Daft, R. y. (2009). Introducción a la Administración. México, D.F.: CENGAGE Learning.

DaSlva, R. (2009). Teoría de la Administración. México, D.F.: CENGAGE Learning.

Jones, G. G. (2010). Administración Contemporánea. México, D.F.: McGraw-Hill.

Koontz, H. W. (1995). Administración. México, D.F.: McGraw-Hill.

Robbins, S. C. (2010). Administración. México, D.F.: McGraw-Hill.

Thompson, A. S. (2008). Administración Estratégica. México, D.F.: McGraw-Hill.

 

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