TUTORÍA

La acción tutorial: ¿Qué es un tutor?
En su concepción global, el tutor o la tutora es el responsable del proceso educativo de un grupo de alumnos durante un periodo de tiempo.

Objetivos de la tutoría
La acción tutorial depende no solamente de la institución, sino también de los profesores a la hora de asumir el rol de tutores, lo que es indispensable para el cumplimiento de los objetivos del plan de tutoría:
1. Adecuar a las necesidades particulares del alumnado los procesos educativos, mediante las adaptaciones curriculares y metodológicas que sean necesarias.
2. Contribuir a la personalización del proceso educativo en su doble vertiente:
• Individualizada, atendiendo pues, a personas concretas y diferentes
• Integrada, potenciando el desarrollo de todos los aspectos de la persona, y haciéndolo, en la medida de lo posible, en su grupo social de referencia.
3. Favorecer los aprendizajes del alumnado conectándolos con el entorno real del mismo e impulsar aprendizajes más funcionales.
4. Potenciar los procesos de madurez personal, del desarrollo de valores, actitudes y conductas coherentes, y la toma de decisiones fundamentada, reflexiva y responsable.
5. Prevenir las dificultades de aprendizaje y evitar, en lo posible, fracasos y abandonos.
6. Estimular una adecuada interacción entre los componentes de la institución educativa y mediar ante las dificultades de comunicación que se puedan dar entre ellos.
7. Estimular el respeto a las normas de convivencia (Mendía, 1998).

La función del tutor en nuestra Facultad constituye principalmente tres aspectos:

Acompañamiento durante la carrera. El tutor será un acompañante a lo largo de la carrera del tutorado y se puede acudir a él para comentarle cualquier duda, inquietud o problema que se tenga que esté afectando su vida como estudiante
Orientación académica. Podrá guiar con respecto a las materias que conviene cursar al tutorado, así como algún otro aspecto de su plan curricular sobre la que se tenga duda; tienen la facultad de canalizar a los estudiantes a las instancias correspondientes para resolver situaciones académico-escolares.
Orientación pedagógica. Dentro de sus posibilidades, el tutor orientará al alumno con respecto a técnicas y hábitos de estudio.

Existe un departamento de psicopedagogía al que los alumnos pueden ser canalizados en caso de que dicha orientación rebase la capacidad del maestro tutor.

Desde que el alumno ingresa a la Facultad, se le asigna un maestro tutor, que le acompañará a lo largo de su carrera; es importante que éste acuda con su tutor desde el primer ciclo para que vayan familiarizándose con el plan curricular y el conteo de créditos.

Para cada tutorado, el maestro debe llevar un registro de asistencia de las citas de sus tutorados.

Sobre la asistencia
 Si tienen clases ese día en forma presencial, deberán presentar la boleta firmada por el tutor de asistencia al “Día del Tutor” la próxima vez que vean a su profesor.
 Si tienen clases en línea, queda a consideración del profesor la manera de corroborar su asistencia .
 Se llevará un registro de la asistencia de los alumnos.
 Se reportará la asistencia al Día del Tutor a Secretaría Académica (Departamento que se encarga de las asignación de fechas y horas para la elaboración de horarios).
 Los alumnos deberán mostrar a sus profesores la boleta de asistencia y el conteo de créditos realizada durante la entrevista para que les apuntes su asistencia a las clases programadas para el 9 de marzo.

Que es un Tutor?
 Acompañamiento durante la carrera
 Orientación académica
 Orientación pedagógica

Asistencia con el Tutor
 Es importante la asistencia con el tutor desde el primer ciclo para que vayan familiarizándose con la curricula y el conteo de créditos.
 Los alumnos que están cursando de primero a cuarto ciclo no requieren hacer la solicitud previa de materias.
 Los alumnos que cursarán de segundo a cuarto ciclo, se les ofrecerán bloques cerrados por lo que no requerirán hacer su horario vía web
 A los que pasarán a quinto semestre se les ofrecerán materias agrupadas, por lo cual, los alumnos que en este momento están en cuarto ciclo si elaborarán su horario por web
 En quinto ciclo, el tutor orientará al alumno en cuanto a las materias que le conviene seleccionar e inscribir para el sexto ciclo.
 Estos alumnos deberán realizar la solicitud previa de materias así como su horario, ambos vía web.
 Si el alumno le faltan por cursar materias de los primeros tres ciclos de acuerdo al mapa curricular de su acentuación, deberán acudir a Secretaria Académica a solicitar las materias para ponerse al corriente.

Recomendaciones
 Es importante que guarden sus horarios de cada semestre para tenerlos de respaldo para cualquier aclaración posterior.
 Los alumnos que posiblemente egresarán en verano o diciembre de 2010, deberán acudir a Coordinación de Tutoría para que le sellen su conteo y le elaboren el formato de sugerencia de materias. Posteriormente, llevarán esto a Secretaría Académica.

Cita con el Tutor
 Para sacar cita con el Tutor sólo es necesario que se reporten con él directamente para que les asigne lugar, día y hora para la sesión de tutoría.
 Podrán acudir a la Coordinación de Tutoría para que se les informe sobre el horario/aula en que podrán localizar al tutor para acordar su cita.

Realizar la solicitud de materias
(22 al 25 de marzo)

 Los alumnos que actualmente cursan de quinto ciclo en adelante deberán realizar la solicitud de materias.
 La solicitud se hace vía web. Secretaría Académica registra en el sistema quién la realizó y qué materias seleccionó.
 Es importante que selecciones sólo las siete materias que piensas llevar el próximo semestre.
 Entre más concordancia exista entre lo seleccionado por los alumnos y lo elegido cuando se realiza el horario, la Secretaría Académica podrá planear mejor los grupos y horarios disponibles para el ciclo Agosto-diciembre 2010 y cubrir de mejor manera las necesidades y preferencias de horario de los alumnos.
 Quién no realice la solicitud de materias será programado para hacer horario el 25 de marzo.

Realizar los pagos de Rectoría en tiempo y forma
 Si requieren tramitar beca para el pago de Rectoría es importante que lo hagan con tiempo, pues el SIASE no les abrirá la opción de hacer horario.
 Mientras que no esté registrado su pago completo o parcial en Rectoría, la cuenta del alumno no será habilitada para realizar su horario.
 Esto provocará que tenga que hacerlo en fecha extemporánea que será el día 29 de julio.

Cantidad de materias
 El máximo de materias que se pueden llevar en el semestre = 7, sin excepción.
 El máximo de materias que se pueden llevar en cursos de verano = 2, sin excepción.
 Sólo podrán llevar materias de su acentuación, aquellas que no lo sean, no aparecerán en su kárdex.

Cuadro de materias
Formación general
 -Generales Fundamentales GF
-Generales Complementarias GC
Básicas
-Básicas Fundamentales BF
-Básicas Complementarias BC
Acentuación
-Acentuación Fundamentales AF
-Acentuación Complementarias AC
Optativas
-Optativas Fundamentales OF
-Optativas Complementarias OC

Guía de carreras
Es conveniente que los alumnos conserven la hoja impresa de la guía curricular perteneciente a su acentuación como guía personal, y en ella vayan marcando las materias ya cursadas de acuerdo a su kárdex.
Bloques de materias
 Los alumnos deberán completar los créditos correspondientes a cada bloque de materias.
 De las generales complementarias deberá cursar una de cada tópico.
 Todas las materias del bloque de generales fundamentales cambiaron de nombre:
Nombre actual***Nombre anterior
Ambiente y sustentabilidad*** Ciencias del ambiente
Aplicación de las tecnologías de información ***Computación
Apreciación a las artes ***Apreciación de las artes
Competencia comunicativa ***Comunicación oral y escrita
Contexto social de la profesión ***Sociología y profesión
Ética, sociedad y profesión ***Ética del ejercicio profesional

MAPAS CURRICULARES (Verlos en la paína web de la FCC)
 Las materias están organizadas de acuerdo a tres tiempos: etapa inicial, intermedia y avanzada.
 Muchas de las materias tienen de requisito otras materias que deberán llevarse primero.
 El mapa curricular marca el orden en que deberán llevarse las materias que tienen requisito.
 Los tutores orientarán a los alumnos que cursan actualmente del quinto ciclo en adelante sobre las materias que deberán seleccionar.
 Los mapas curriculares están publicados en la página Web de la Facultad (Visita tu Guía de Carreras).

Ejercicio de conteo de créditos
1° Paso: Cada alumno tomará su hoja de guía de carreras publicada en la página electrónica de la facultad y su kárdex impreso del SIASE.
2° Paso: De acuerdo a lo que indica su guía de carreras, anotará en la segunda fila del formato de “Conteo de créditos”, los totales de créditos que le pide su acentuación en cada bloque (GF, GC, AF, etc.).
3° Paso: Irá marcando en la guía de carreras las materias que están en su kárdex.
4° Paso: Al terminar de marcar las materias, sumará allí mismo los créditos llevados en cada bloque de materias.
5° Posteriormente, anotará los créditos en la tercera fila del formato de “Conteo de créditos, de acuerdo a cada bloque de materias.
6° Paso: Restar fila 2° y 3° para que arroje los créditos pendientes que el alumno debe llevar aún en cada cuadro.
¡Resultado!, podrá saber con claridad cuántos créditos le falta cursar y en que cuadros de materias específicamente.

ASISTENCIA A EVENTOS, TALLERES O CONFERENCIAS
Es importante que asistas a los eventos de la FCC ya que los mismos irán sumándose a tu trayectoria académica e incrementarán tu curriculum vitae, ejemplo:
Congresos, seminarios, etc.
Diplomados
Cursos Sabatinos
Cursos Cocurriculares
Participación activa dentro de las actividades académicas y formativas.

Gracias y me reitero a tu disposición
[email protected]

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